首先和大家分享一个故事：

周末休息的时间，和即将上小学7岁的儿子一起在家下围棋，其实我并不会下围棋，还是之前儿子非要拉着我一起下，教我了基础的方法，我才略懂一二。儿子每周在学校会有一节围棋课，发现他对围棋还是很感兴趣的，所以学起来也是挺认真的。

周末的时间儿子又要我一起下围棋，我发现儿子下着旗嘴里念叨着“十字纽带、交朋友。。。”之类的话语。嘿，我发现他念叨的居然是他下棋时用的方法，在他这些方法的支持下，他居然占据了上风。

通过这一盘下棋的游戏，不禁让我有了些许的思考：

• 在正确的方法论指导下，做一件事情可以事半功倍吗？

• 方法论是什么？

• 方法论应该从何而来？

其实我们无论做任何事情，如何去做，都有着自己底层的逻辑在驱动。那么我们如何能更好的去解决问题，分析问题，其实这都是有不同的方法论和思维模型给予支撑解决的。每个人的知识结构不同、认知层面不同，所看待问题和处理问题的方法也不同。

其实背后的这些思维方式和知识点，属于我们每个人的【底层认知】。它们本身没法直接应用，必须结合问题和情景，进行组合和架构，才能形成一套针对特定问题的模型。

这些【底层认知】就像一块块的积木，用不同的组合方式拼起来，就构成了不同的模型、方法论，针对不同问题。

这就是从【认知】到【应用】的一个过程。

用大家可能习惯的话来说，

原理层就是【道】

认知层就是【法】

应用层就是【术】

场景和环境就是【势】

至于实现的工具，那就是【器】了。

那么一个好的认知和学习模式是什么呢？

是先了解了基本原则，然后学习和积累思维方式，再在两者的基础上，针对不同的问题，经过尝试和实践，提炼、归纳出自己的【方法论】。

就像我前段时间和大家分享的一篇干货文章【如何做好一场展会的八力系统】，就是在我10年中不断参加展会、总结参展中遇到的问题、团队一起去解决问题、通过自己的思考力再去总结，再实践，然后又进行提炼、归纳，最终总结出来了自己的一套方法论，这套方法论不是凭空而来的，而是通过多年的实践总结而来。

也有很多人、很多企业参加展会很多年，但是每年都没有收获，也不知道到底是什么原因。再比如和我曾经一起工作的团队成员，为什么只有我总结出来一套方法，而别人没有呢？

所以即便是同一起跑线、同一跑道一起出发的人，每个人努力的程度不一样，思考问题和认知层面的不同，自己所得到的结果也是不同的。

通过上面这个案例，大家应该大概明白一套正确和适合自己的【方法论】从何而来了吧，就是通过不断的学习、实践，经过尝试后，提炼、归纳出自己的【方法论】，只有适合自己的才是最重要的。

在各行各业中，我们经常也会看到有各种思维模型，在别人总结出来的思维模型的基础上进行梳理，会让自己的思路清晰很多，通过前面提到的【道、法、术、势、器】的概念，通过提炼、归纳找到自己工作和处理事情的方法论，会得到事半功倍的效果。

有些时间，我们把同一套方法论给不同的人，最终得到的结果也会是大相径庭的。其实原因很简单：

靠一本菜谱你是成为不了一名大厨的。

成为一名优秀的大厨必须有优秀的老师带领你进行实操一次；

然后再由自己进行操作老师在旁边进行指导一次。

只有这样的一个理论+实践的过程，你才可能会成功。

因为每个人的认知层面不同，看待同一个问题也会得到不同的看法和结果。因此这也决定了同一套方法，不同认知层面的人执行出来的结果也是不同的。虽然有些方法即学即用，可以看到一些效果，但是我认为效果是十分有效的。

原因很简单：再厉害的神兵利器，到了不会用的人手上，也毫无意义。而真正的高手，不需要繁复的招式，抓住其精髓本质，也能打遍天下。

这里面的关键，其实就在于【认知层】的积累，它并非一朝一夕之功，但日积月累，却能慢慢改变你的认知、理解，乃至影响看待社会和世界的方式。

所以，我们不要仅仅止步于搜集和应用【方法】，而是要不断去思考背后的思维方式和原理，结合自己的实践，不断试错、复盘、优化，将其内化为自己的东西，形成适合自己的方法论。

那么说了这么多，如何形成自己的方法论？

有没有一套切实可行的方法呢？

下面和大家分享一套方法：

首先，分享一个基本的思维模型：库伯学习圈。

这个理论，是由心理学家、教育专家大卫·库伯，在综合了杜威、皮亚杰等人的思维模式之后，所提出的学习基本结构。

• 学习的起点，首先来自于经验，即体验。

  通过经验，我们积累了大量的原始素材。

• 下一步，再对这些素材进行【反思性观察】

  回想，思考，反省，整合，从中抽象出有价值的收获和心得。

• 接着，再把这些心得进行抽象概括，上升到理论的层次，使之形成一个系统，这就是【概念化】的过程。

• 最后，再把这些已经成型的理论，用来指导实践，把知识进行巩固和迁移，检验自己是否真的学以致用。

在这个巩固的迁移的过程中，势必会遇到新的问题，发现新的情景，获得新的经验，那么，再对这些新的经验，进行反思观察、抽象概括，不断向上总结，这就构成了一个循环。

这就是一整个学习的循环过程。

通过这套思维模型的方法论你会发现：

1）知识并不是静止的，应该让它流动起来；

2）学习不仅来自积累，还源于体验和实践；

3）知识指导了实践，在实践中将学习、积累的知识内化为自己的行动力，从而在使用过程中无需花费大量时间去思考，信手拈来即可运用。

任何一个方法，你之所以会去学它，一定是因为它能解决你的某个困扰；

任何一个知识点，你之所以会对它感兴趣，也一定是因为它能解答你的某个问题。

这个世界上有问题一定有解决方法，如果你没找到方法，那说明自己的认知和能力还不够，需要继续努力。

所以，带着问题去阅读，你才能真正学到东西。

同样，我们每天都在经验各种事物。

但这其中，哪些是真正有价值的？

哪些才能进入我们的视野，进行下一步的加工？

这里，就要靠【问题】去筛选。

【问题】好比一个放大镜。

我们每天所经历的事物，绝大部分不会进入我们的感知，唯有契合我们【问题】的部分，才会被从中拎出来，进入自己的视野，让我们得以对其反思和观察。

从这个角度来讲，问题就等同于【收获】。

所以，如果你在每一天的生活、工作中，找不到问题，没有任何存在疑惑的、产生兴趣的、愿意进行思考的地方，那你可能就是停下了前进的脚步。

你需要考虑，是时候迈出自己的舒适圈了。

最后的话：

以上，就是通过体验和实践，总结、提炼方法论的过程和方法。

这也是一个跟本能做博弈的过程，是一个自己跳出舒适圈的过程，为自己制定清晰地目标和方向。

我们习惯的模式，总是遵循熟悉的路径，我们在固有思维的模式下去不断去重复执行，不断重复自己，是不会有任何提升的，这个过程只是让你在变得熟练而已。

当可以总结、运用方法论达到事半功倍的效果时，也是自己真正突破和前进的时刻。

真正的提升，在于思维和视野的突破。

只有当自己发觉【过去的自己很笨】的时候，你才是在前进和提升的道路上。

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